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固有的理念是封印我们的枷锁,社会在进步,是因为它从来没有停止自己的创新,除此之外它还需要一份坚持。
这是刘红老师身体力行教给我们的道理。
赵世强老师很忙,他为了学校可以用 鞠躬尽瘁这几个字来形容的。他有教务处的工作,还要专业课要上。
不过忙成这样的赵世强却每天都要往校长办公室跑。
“小刘她疯了。”
“今天她又打电话了,和我说养猪给学校带来的好处。”
“呵呵!”
刘校长带着眼镜呵呵的笑。
“您别笑了,现在是笑的时候。咱们的刘红老师,那股子韧劲儿太可怕了,她要是想坚持下去,早晚有一天我们都得给她说服了。您这拖拖拉拉的,干什么呢?倒是确切的给个信啊,关死这道门就完了。”
赵世强心里急,嘴上也急,自己说完才发现,自己和校长说话,都有点没礼貌了。这都是被刘红老师逼得,被这个女人给逼疯了。
“关于这个事,我在教育部问了一句。”
“教育部说什么?”
“暂无先例!”
赵世强听了,心里总算有一块石头落了地,既然教育部都这么说,那就说明这件事成不了。
“林校长,我没事了。”
“老赵,你别走!关于养猪这件事情,你要考虑一下,如果真的执行,我们要怎么周旋一下。”
“你说什么?”
赵世强听完脸上青筋都出来了。
“我觉得……”
“校长,这件事情坚决的不行。不是我侥幸,咱们科学的说,要听取别人的意见对不对,我问了好几个人,都不赞成这个事情。”
“老赵你都问谁了?”
“问老师啊!”
“老师当然不行,要不这样,咱们找个机会,来个家长座谈会,问问家长们什么想法,家长代表着的可是民众的意见。”
赵世强觉得只是一个可行的办法,如果家长们都反对,那刘红老师也就没有办法坚持自己的意见。
这个事情还挺忙活,每个班级的家长,还要典型的,但生活条件不能太差的,文化水平还要相对高一些。
为什么要这么选择呢?这么说吧,要是文化高点,生活条件好一点,谁愿意在学校养个猪。赵世强一辈子都是直肠子,在这个问题上,被刘红逼的,都
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